二五连码取三特:研究近5年高考英語發現,有項考查內容增多了……

三全中是什么意思 www.srzct.icu 2019-05-20 14:26     供稿單位:新航道    

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  掐指一算,距離2019年高考只有18天了?。?!

  近日,教育部黨組書記、部長陳寶生在國家教育統一考試電視電話會議上透露,今年高考報名人已超過千萬,做好高??際哉猩ぷ髟鶉沃卮?。

  上一次高考報名人數超過千萬還是10年前。當高考報名人數重回千萬級,20天后乃至今后的高考,又將面臨怎樣的競爭?

  了解高考命題趨勢變化,提前做好知識儲備,對于即將走入考場,或是未來將進入高考時間的學生而言都非常重要。高考前夕,小編對近5年高考英語試卷做了一個梳理,發現了高考英語命題的一個新變化——


  命題變化:高考英語傳統文化比重增加

  2014年,隨著國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》的印發,上海、浙江作為試點,率先啟動新一輪高考改革。經過5年時間,目前全國已有23個省市自治區開啟了新高考改革,使用新課標全國卷省市范圍逐年擴大。

  與此同時,在高考命題上,“增加中華優秀傳統文化的考核內容,積極培養和踐行社會主義核心價值觀,充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用”的命題思路逐步清晰,在試題中增加傳統文化考查,增加反映我國政治、經濟、文化、社會、科技等領域發展進步的內容已成為高考命題的趨勢。

  在高考命題中,各學科都要對中國優秀傳統文化有所體現。即使是最“洋氣”的英語考試,增加傳統文化的內容也已成為大勢所趨。小編梳理了近五年新課標全國卷以及北京卷發現,傳統文化在高考英語作文的主題及側重方向逐年增多。


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  從以上表格中不難發現,高考英語命題中對于中華傳統文化的考查已從簡單的介紹,逐漸發展成為對于文化的講述,也就是用英語介紹自己的文化,用英語來講述中國故事。

  考查方向:從中國文化到中國故事

  實際上,高考英語的改革也是一個循序漸進的過程。2014年是新高考改革元年,考試命題體現出高考的穩定性和連續性,試題較之以往變化不大。而到了2015、2016年,北京卷作為高考命題風向的標桿率先進行改變,兩年間4道作文題,其中3道涉及中華傳統文化。命題的方向主要是介紹一個有關中華傳統習俗或傳統藝術的活動,通過對于活動的敘述來簡單的介紹中華傳統文化?;蛘呤墻檣芤桓鮒泄啡宋?,也屬于簡單的介紹。


2015年北京卷英語應用文試題▼

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2015年北京卷英語情景作文題▲



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2016年北京卷英語應用文試題▲



  2017年,高考改革進入平穩發展階段,試點省份高考命題在全國統一考試大綱的引領下總體“穩中有進”。而這“進”的一步,就是考試大綱中所提出的“弘揚中華優秀文化,彰顯文化自信”。

  2017年的全國Ⅰ卷寫作部分的第二節,設置了這樣一個情景:要求考生教外國朋友學習漢語,同時寫封郵件告知外國朋友上課的計劃,內容還要包括唐詩和了解唐朝的歷史。而在北京卷,則要求學生通過與外國朋友規劃游覽中國的路線,從而介紹現在中國的風土人情。


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2017年新課標全國Ⅰ卷英語寫作試題▲



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2017年北京卷英語應用文試題▲


  到了2018年,這種趨勢則更為明顯。全國卷和北京卷英語作文題中的中華傳統文化元素已經成為必考題。如2018年北京高考英語中,單項選擇涵蓋多重文化符號:中秋節賞明月,品月餅,體現了我國“月圓家和”的家庭觀念;重溯古絲綢之路,品味大國的厚重積淀;“新四大發明”中國高鐵運營里程的突飛猛進,真正實現科技興國;書面表達第二節以中國學生帶領國際友人體驗中國茶文化為背景,不僅展示了中國悠久的茶道技藝,更倡導了中國優秀傳統文化走向世界的民族自信。


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2018年北京卷英語情景作文題▲


  北京教育考試院專家表示,高考英語試題設計引導考生運用準確、地道的英語對中國的古今文明成就進行表達,在培育具有“四個自信”人才的同時,鼓勵考生站在國際舞臺自信地、驕傲地抒發家國情懷,講述中國故事。

  

  

  未來趨勢:從人文素養到家國情懷

  總得來說,近幾年高考英語對于中華傳統文化的考查體現了以下幾個趨勢:

  首先,是對于講述中國故事能力的注重。試題考查的側重點不僅是介紹一個傳統習俗或介紹一個傳統藝術,而是通過結合考生自身的經歷,來講述一個范圍比較廣闊的文化領域。比如2017年作文題中,向外國友人介紹唐詩、唐朝;又或者是2018年題目中對于茶文化的講述。這些文化的角度都和考生日常生活息息相關,注重講述自己的體驗和了解,講述自己有關文化的故事,這要求學生廣泛的了解傳統文化,并學會講述自己的中國故事。


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  其次,是試卷題目中所體現的時代性。不僅包括中國歷史或者傳統文化的考查,還有當代中國的風土人情。就像2017年北京卷中,通過規劃旅游路線介紹現在中國的發展成就。這就要求考生要廣開思路,從不同的角度了解自己的文化,了解一個全方位的中國,更要彰顯出文化自信,抒發家國情懷。

  最后,英語命題今后注重的趨勢是跨文化交流。引導學生在了解中國文化和世界文化的基礎上,關注人類命運共同體。因此了解中國文化,更重要的是學會用地道的英語表達自己的文化是今后一個重要的能力。未來的英語學習將更加重視和突出中華傳統價值觀,重視語言應用,回歸英語作為語言功能的本質。

  那么,如何達到以上三點呢?由 “CHN Stories”推出的國內首套面向青少年用雙語介紹中國文化的系列叢書《用英語講中國故事》已由人民出版社出版!叢書由新航道國際教育集團組織中英美三國專家聯袂編寫,將為廣大考生帶來最為權威、豐富的用英語講述中國文化和中國故事的素材。


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  叢書所有故事均為原創,采用中英文對照形式,從中國風物、中國習俗、中國藝術、中國成就、中國人物、中國精神六大領域編寫了最具中國特色的故事200余個,既有端午節、中秋節、精衛填海等傳統故事,也涵蓋了黃帝、鄭成功、林則徐、江姐等古今人物故事,更有高鐵、港珠澳大橋、北斗系統等現代中國的成就故事,在選材上力求古代中國、近代中國與當代中國兼顧,中國優秀傳統、中國革命傳統與中國當代精神兼顧,全面講述中國最具代表性、最優秀的故事。

  考慮到當代青少年的閱讀需求,叢書還附贈英文音頻,由曾擔任高考外語聽力試題配音的資深外教錄制,地道的發音確保了書中內容精準輸出,實現英語聽力和誦讀能力的雙重提升。

  叢書出版后引起了媒體的廣泛關注,包括人民日報、新華社、環球時報、中國日報等20余家主流媒體都進行了大篇幅的報道,更有媒體大膽預測“《用英語講中國故事》叢書,不小心成了中高考‘備考秘笈’”。


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  暫且不論這套叢書里的內容有多大程度能押中高考命題,單從近年英語高考命題趨勢來看,多掌握一些傳統文化名詞和背誦一些傳統文化方面的范文,加強傳統文化知識積累,對提高聽力、閱讀理解、作文成績肯定會有幫助!


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責編:梁曦丹